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MÉTHODE

"J'apprends bien avec toi.... Jappy"

 

NOTRE MÉTHODE :

 

La méthode Edu Jappy transforme l’apprentissage de la lecture en une expérience simple, visuelle et interactive.

L’enfant apprend à lire naturellement grâce à une combinaison unique : images, sons, chansons et mouvements - Parce qu’une image vaut mille mots, chaque son (phonème) est associé à un pictogramme clair et mémorable, facilitant la compréhension et la rétention.

 

UNE APPROCHE MULTISENSORIELLE

La méthode s’adapte à tous les types d’apprenants :

  • 👀 Visuel : apprentissage par les images et pictogrammes

  • 🎧 Auditif : chansons, comptines et répétition sonore

  • ✋ Kinesthésique : gestes associés à chaque son

 

Elle est particulièrement efficace pour les enfants ayant des difficultés d’apprentissage, incluant la dyslexie.

 

UNE STRUCTURE CLAIRE POUR CHAQUE SON

Chaque phonème est introduit avec un mot-clé simple et imagé.

Exemple :
AN → ange

Pour chaque son, l’enfant découvre :

  • 1 pictogramme visuel

  • 1 chanson (couplet)

  • 1 comptine avec gestes

  • 1 histoire principale

  • 1 histoire complémentaire

  • 1 série de cartes-éclair

  • 1 affiche visuelle

 

UN ÉCOSYSTÈME COMPLET D’APPRENTISSAGE

La méthode Edu Jappy va bien au-delà d’un simple outil pédagogique — c’est un système complet conçu pour accompagner l’enfant à chaque étape :

  • Guide de l’enseignant

  • Livre de vocabulaire

  • Recueil musical (39 chansons originales)

  • Manuel de lecture (2 tomes)

  • +5000 cartes-éclair

  • 63 livrets de lecture progressifs

 

AUJOURD’HUI… ET DEMAIN

Aujourd’hui, la méthode Edu Jappy évolue vers une plateforme numérique interactive, intégrant :

  • Application mobile

  • Jeux éducatifs

  • Expérience immersive avec Jappy

  • Suivi des progrès

 

Une nouvelle façon d’apprendre à lire, adaptée au monde d’aujourd’hui.

J’ai dédié ma méthode de lecture : ‘’ J’apprends bien avec toi… Jappy!  ’’ à Martine Mc Kale, une petite fille autistique avec qui j’ai eu le plaisir de travailler à l’école St-Antoine de Tecumseh en Ontario en 1999 et 2000. Martine avait quatre ans et je l’ai accompagnée pendant deux ans comme aide-élève.
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